Michael Behe

Michael Behe

Biografía
Nacemento	18 de xaneiro de 1952 (72 anos) Altoona, Estados Unidos de América
Datos persoais
País de nacionalidade	Estados Unidos de América
Educación	Universidade de Pensilvania Universidade Drexel (pt) Bishop McDevitt High School (en)
Actividade
Campo de traballo	Bioquímica e Deseño intelixente
Ocupación	bioquímico , escritor , profesor universitario , químico
Empregador	Queens College Universidade Lehigh (pt)
Lingua	Lingua inglesa

Michael J. Behe, nado en Altoona (Pensilvania) o 18 de xaneiro de 1952, é un bioquímico estadounidense, defensor do deseño intelixente. Profesor de bioquímica na universidade Universidade Lehigh en Pensilvania, é un senior fellow do Center for Science and Culture do Discovery Institute. Defende a idea de que existen algunhas estruturas demasiado complexas no nivel bioquímico que non se poden explicar como o resultado dos mecanismos da evolución.

Foi quen desenvolveu o concepto de "complexidade irredutíbel" (Irreducible Complexity) como un "un sistema individual composto de varias partes ben coordinadas que interaccionan para desempeñar a función básica deste, de modo que se se eliminara calquera desas partes o sistema deixaría de funcionar por completo" ^[1].

O postulado de Behe sobre a complexidade irredutíbel de estruturas celulares claves tivo unha forte oposición na comunidade científica. O testemuño de Behe no caso Kitzmiller (Kitzmiller v. Dover Area School District) é citado extensamento polo xuíz^[2][3][4][5] na súa decisión de que o deseño intelixente non é ciencia, senón esencialmente relixión na súa natureza.^[6] O Departamento de Ciencias Biolóxicas da Universidade Lehigh publicou unha declaración coa súa posición oficial na que sinala^[7]:

A nosa posición colectiva é que o deseño intelixente non ten a súa base na ciencia, non foi comprobado experimentalmente, e non debe ser considerado como científico.

1. ↑ Behe, Michael J. (2000). La caja negra de Darwin: el reto de la bioquímica a la evolución. Editorial Andrés Bello.
2. ↑ s:Kitzmiller v. Dover Area School District/2:Context#Page 28 of 139
3. ↑ s:Kitzmiller v. Dover Area School District/4:Whether ID Is Science#Page 68 of 139
4. ↑ s:Kitzmiller v. Dover Area School District/4:Whether ID Is Science#Page 70 of 139
5. ↑ s:Kitzmiller v. Dover Area School District/4:Whether ID Is Science#Page 79 of 139
6. ↑ s:Kitzmiller v. Dover Area School District/6:Curriculum, Conclusion
7. ↑ Department Position on Evolution and "Intelligent Design" Arquivado 13 de outubro de 2005 en Wayback Machine., Lehigh Department of Biological Sciences